以人民的意义告诉你:有三件事父母如果还不知注意,那真的会坑了孩子!

奔跑吧武安12019-04-06 13:55:32



一思关键:孩子的道德观



最近芒果台热播剧《人民的意义》成为同事们饭后的热议话题,这部剧由最高人民检察院影视中心立项,自播出以来在我等平民圈儿里圈粉无数。最近还不少报道称,剧组有多穷,经费还不够给演员的片酬呢,但这些老戏骨们依然对这部剧兢兢业业,为他们点赞。


在看这部剧的同时,我们也不得不开始反思对于孩子的教育,有这样三件事,父母如果还不知道注意,那真的会坑了孩子。




第一件事


红包不是万能的,避免小孩变“只认钱”


《人民的名义》里五年级的小皮球,不得不花钱收买学校足球队的队长和副队长,因为同学之间有个不成文的规定,想去上场踢足球就要交钱,但小皮球交了钱最终还没能实现,就才不得已在走廊里踢球,然后打碎校长室玻璃,侯亮平晚上带小皮球回到他单位的宿舍,和孩子的爷爷奶奶有了一番对话,真正反映了现在孩子所处的环境:



如果不是受到身边人或者大人的影响,这么小的孩子怎么知道上球场要交“好处费”、为踢球而“受贿”呢?


剧中当蔡成功去侯亮平家,求他“帮忙办事”时,送酒送烟侯亮平一概不收,正在这个时候,候的儿子放学回家了,蔡成功开始计划从孩子下手。赶紧拿出一叠厚厚的人民币放在孩子腿上,当孩子开心的说“哇,还有惊喜!”时,侯亮平告诉自己不能继续忍下去了,当着孩子的面儿,必须表达态度,立即将钱还给蔡成功并勒令他把钱、酒、烟统统拿走,并让孩子去做作业,他不想孩子从小就受到影响。


试想一下,孩子从小开始收红包,长此以往在孩子的意识里就会产生什么误区?


1、这么容易就可以有红包有钱花;

2、以后有值得庆祝的事,如果没有红包就会很失落;

3、钱是万能的,有钱什么就都有了……





生活中有太多的场合,大人们直接塞给孩子钱,导致小孩儿只认钱。每个孩子出生的时候都是好孩子,他们就像一张白纸,通过成长,来渲染自己美丽的人生。但现在的社会环境,大人们经常喜欢“拿钱说事儿”,孩子刚出生给红包,孩子满月给红包,过年给孩子压岁钱,孩子过生日给红包……从什么时候开始,好像我们的祝福只能用红包(钱)来表达。




第二件事


告诉孩子不攀比、花钱要节制


小皮球的爷爷说网上各种炫富,晒包包、晒名车这都有人看吗?有什么意义呢?很容易颠覆孩子的价值观。这时候小皮球停止吃炸酱面回头跟爷爷说:“我们同学都爱看,班里男生的理想是兰博基尼,女生的理想是嫁豪门!”他们还是小学生啊!




孩子就是父母的一面镜子,而父母是孩子的第一任老师,大人的一言一行都影响着孩子。作为父母要告诉孩子不攀比,花钱要节制。


在传递这个信给孩子的同时,父母要以身作则,平时多带孩子做一些有意义的事,在夸奖和鼓励孩子的时候可以从勤劳、认真、有爱心等角度出发,尽量少提及漂亮、衣服、发型、品牌、等词汇。





同时也要让孩子早早有自己有理财概念,不能有多少钱就花掉多少,如果父母懂得合理支配收入,那么孩子也能学到。过日子是否精打细算和收入水平并是完全成正比。把钱花在最合理的地方不是谁都有的技能,能够更合理地使用有限的资源,精打细算也是一项本事。父母自己首先要清楚这个东西的重要性,然后才能够让子女也懂得这个道理,父母的示范作用很重要。


另外,让孩子多接触社会,假期可以让他体验一些社会劳动,比如爬山捡垃圾、水瓶,将捡来的瓶子卖掉捐给需要的人。


但现在的社会环境很复杂,在攀比和花钱这方面孩子在学校也会耳濡目染,这时候父母也该让孩子知道:


1、买东西价格上要量力而行;

2、适合自己的才最好,不是越贵越好;

3、告诉孩子性价比比品牌更重要。




第三件事


切勿不劳而获,不是自己的一分都不拿


贪念的存在却是人的本性,如果对贪念没有强大的控制力,一念之间就可能铸成大错,高官会因贪念锒铛入狱悔不当初,普通人也可能因为贪念而走向犯罪的道路。



一个人的各种品格中,德行是放在第一位的,是最不可缺少的。人是社会中的人,一个人的德行只有在符合社会的利益,不危害他人利益的前提下,这个人才能生存、生活下去。同时,个人道德品行也关乎社会的维持与发展,因此对孩子的德育是十分重要的。




如何培养孩子的道德观?



01

处理问题方式有讲究

如果孩子的行为涉及道德问题,父母应当确保和孩子进行充分的谈话,并让其明白为什么说他的行为是错的。在这里,讲道理比惩罚更重要,与其命令孩子道歉,不如让孩子自己诚心诚意地说出“对不起”。



02

就一些道德选择进行讨论

挑选一些含有道德选择的故事,跟孩子一起读或讲给他们听,中间讨论一下故事角色的不同立场和观点。留意故事中人犯错的故事,教孩子了解人不会永远是“好人”,也不会总是“坏人”。



03

在指定家庭规则时邀请孩子参加决策

这种方法可以很好地帮助孩子思考如何是对全家人有利的安排,但是决定惩罚方式时不要让孩子参与。孩子的想像力超卓,通常会做出一些匪夷所思的设想,于事无补。



04

称赞孩子良好的行为

见到孩子有帮助或有利于群体中的其他个体的行为,要及时称赞,作出合理的评论。假如孩子把集体利益置于自身需要之上,应当称赞和鼓励他。对孩子友好、公正和帮助他人的行为都要予以肯定。



05

利用现实中道德选择的机会教育孩子


利用日常生活中的道德选择机会、或学校、幼儿园中的真实情景讨论道德问题。不要以为寓言和格言能教育孩子道德问题,寓言和格言都太抽象了,孩子难以充分理解其现实的含义。







3、4岁的孩子正处于道德观初步形成的阶段,这个时候是父母使用各种方法帮助孩子打下坚实基础、树立正确道德观的大好时机。最重要的是,父母要让孩子明白为什么有一些行为是错误的,同时也可以让孩子通过换位思考的方法对错误行为有更深刻的印象和理解。


人之所以有好有坏,十分之九是他们的教育(德育)决定的。一个人在小时候得到的印象,对他的一生都有极重大、极长久的影响。如果在对待儿童的教育,尤其是德育问题上出现了错误,那么就像是配错了药,第一次弄错了决不能借第二次、第三次去补救,它们的影响是终身洗刷不掉的。


家庭教育对个体的健康成长具有启蒙作用,德育对儿童性格、人格的形成意义是不容忽视的。教育孩子,不仅仅是要培养出身体健康、成绩优异的孩子,更要注意塑造孩子良好的道德观,正确的人生观、价值观。





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